在如今的時尚界，越來越多的設(shè)計師采用3D打印技術(shù)進行作品設(shè)計。這項技術(shù)真的會在很大程度上革新時尚設(shè)計嗎？還是僅僅是一種新奇事物呢？我們一起來探索一下！

在一篇名為《3D建模和打印融入時裝設(shè)計課程：機遇和挑戰(zhàn)》的論文中，美國密蘇里大學的Nicole Eckerson和Li Zhao探討了3D打印是否應該融入時裝設(shè)計課程，以及時尚界采用3D打印技術(shù)所面臨的問題。

該論文指出，盡管3D打印技術(shù)尚未進入主流和中端市場，但該技術(shù)正逐漸影響奢侈品、配飾和制造等領(lǐng)域。在過去的十年里，3D打印已經(jīng)被公認為是設(shè)計師和工程師創(chuàng)作中的一個主要影響因素，但是在時尚界，時間、資源和知識成為教育工作者向?qū)W生傳授該技術(shù)時遇到的問題。將3D打印技術(shù)融入課程中還處于早期發(fā)展階段，需要在高等教育和時尚相關(guān)學科中進行更多的教學開發(fā)。

Alexis Walsh和Justin Hattendorf創(chuàng)作的3D打印APEX 外套

論文作者在研究中采用了定性研究設(shè)計，對3D打印行業(yè)和學術(shù)專業(yè)人士開展了開放性訪談。根據(jù)訪談結(jié)果產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了三大主題：

Iris van Herpen創(chuàng)作的3D打印連衣裙 [Image：Yannis Vlamos

論文作者表示，“3D打印技術(shù)對整個供應鏈產(chǎn)生了積極影響。與傳統(tǒng)的2D方法思維截然相反，3D打印技術(shù)有助于學生提高他們的3D可視化技能。這使得學生可以創(chuàng)造性地思考如何設(shè)計作品?！?/p>

但是研究表明，將3D打印設(shè)計融入時尚課程所面臨的問題是缺乏時間、資源、資金，以及教育工作者的知識水平和技能。對學生來說，障礙在于日常生活中難以接觸到3D打印技術(shù)。對于教育工作者來說，他們面臨的挑戰(zhàn)是如何培養(yǎng)學生的3D打印技術(shù)。

因此，參與研究的人一致認為，教育工作者必須從基礎(chǔ)知識開始，學生有必要接觸3D建模、3D打印機和各種材料。

[Image: Simone Leonelli]

3D打印技術(shù)在時尚界的地位與日俱增，讓我們一起期待3D打印技術(shù)給我們創(chuàng)造更多優(yōu)秀作品吧！